La Federación de STEA intersindical agradece la confianza que ha depositado, una vez más, el profesorado de Aragón en esta Federación.
Felicitamos a todo el profesorado por su participación, sentido de la responsabilidad y ante todo por las ganas que tenéis de cambiar las cosas y de seguir luchando por una escuela pública laica, democrática y de calidad, como el gran valor de futuro para Aragón.
STEA se compromete a seguir luchando por conseguir la escuela pública que nos merecemos y a contribuir en los distintos foros, plataformas, movimientos sociales ... en la lucha por el mantenimiento y mejoras de las condiciones laborales de todas las trabajadoras y trabajadores, por la retirada de la reforma laboral y por el reparto justo y equitativo de la riqueza. Gracias.
LOS STES REVALIDAN SU MAYORÍA SINDICAL EN LA ENSEÑANZA
Las elecciones realizadas han logrado que los STES aumenten su representación en el conjunto del Estado, pasando de 505 delegadas y delegados a 553, mientras que el segundo sindicato, CCOO, pierde delegados, pasando de 504 a 461, como puede verse en la tabla adjunta.
Los STES son primera fuerza sindical en Valencia, Castilla y León, Islas Baleares, Cantabria y Asturias, y la segunda en Andalucía, Castilla-La Mancha y Canarias, a falta de celebrarse las elecciones en Cataluña, País Vasco, Navarra y Melilla, territorios en los que los STES son la primera fuerza actualmente, y en Ceuta.
Los STES-i somos conscientes de la responsabilidad que conlleva la confianza que el profesorado ha vuelto a otorgarnos para que le representemos ante las Consejerías de Educación de las comunidades y ante el Ministerio de Educación, y cumpliremos nuestro compromiso de hacerlo buscando la creación de empleo, la estabilidad para el profesorado interino, la recuperación de las condiciones de trabajo del conjunto del profesorado y la potenciación de la escuela pública de todos para todos, practicando un sindicalismo asambleario y promoviendo las movilizaciones necesarias para revertir la situación a la que nos ha llevado las políticas practicadas por los gobiernos, por dignidad, contra la LOMCE.
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